"Sich bewegen" und "sich einlassen" im Lernprozess

Evelyn Eckart

Stéphanie Mian

pp. 181-197

in: Malte Brinkmann, Richard Kubac, Sévérin S. Rödel (eds), Pädagogische Erfahrung, Berlin, Springer, 2015

Abstract

Der Beitrag wirft die Frage(n) auf, wie sich das Phänomen Lernen in leibkörperlichen Bewegungen zeigt, wie sich das lernende Selbst in der Bewegung des Lernens bewegt und was es in diesem Vollzug bedeutet, ‚sich einzulassen". In zwei Vignetten-Lektüren werden diese Fragen erörtert, wobei ‚sich bewegen" und ‚sich einlassen" als Momente des Lernprozesses erscheinen, in denen Schülern und Schülerinnen Fremdes widerfährt und sie darauf antworten.