Stimme. Geste. Blick. (2004)

Kristin Westphal

pp. 435-456

in: Malte Brinkmann (ed), Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute, Berlin, Springer, 2019

Abstract

Angefragt haben Sie mich, Ihnen die phänomenologische Perspektive für eine pädagogische Forschung nahe zu bringen. Diese Perspektive fragt in personaler, sozialer wie kultureller Dimensionierung nach dem Verhältnis von Natur-Kultur, Individuum und Gesellschaft. Diese Dimensionierungen finden wir auch im Schulischen wieder.