Cuerpo, arte y escuela

El lugar del desnudo femenino en los libros de texto de ciencias sociales

Vicente M. Pérez Guerrero

pp. 323-334

in: Filosofía y cuerpo desde el pensamiento greco-romano hasta la actualidad, Daimon Revista Internacional de Filosofia 5, 2016.

Abstract

En este trabajo nos preguntamos por cómo la enseñanza escolar del “desnudo femenino”, en el área de conocimiento de la ESO (Educación Obligatoria Secundaria), pudiera influir en la idea que los alumnos se forjan del cuerpo, de sí mismo y el de los otros. Tanto si tenemos presente que la identidad de género es siempre una identidad corporal, como que la identidad del desnudo en el Arte se asocia a la mujer, procede interrogarse por cómo se trata el desnudo femenino en los libros de texto.