Transfer erziehungswissenschaftlich generierten Wissens in die medizinische Ausbildung in Form von E-Learning-Modulen

Christian Hoppe

pp. 421-429

in: Dieter Nittel, Astrid Seltrecht (eds), Krankheit: lernen im Ausnahmezustand?, Berlin, Springer, 2013

Abstract

Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit den Möglichkeiten des Wissenstransfers aus der Erziehungswissenschaft in das Medizinstudium in Form von elektronisch basierten Lernmodulen. Anhand von drei studentisch produzierten Selbstlernmodulen soll ein Einblick in die Aufbereitung und didaktisch-methodische Konzeption von Lernmaterial zum Thema »Biographische Verarbeitung von Brustkrebs« ermöglicht werden.